Dewey sostenía que
educación es una idea abstracta, que tenía vigencia y realidad en la medida que
el hombre genera actos o hechos educativos concretos. La educación como “actos
educativos” debe ser científica en el sentido riguroso de la palabra, es decir,
que debe seguir en su proceso los pasos del método científico, que es la forma
más excelsa de resolución de problemas.
La educación es un
proceso que permite al hombre procurarse, a través de la sociedad organizada,
la razón de ser de la vida misma. Permite que el individuo mantenga su propia
continuidad, aprendiendo primero las técnicas de supervivencia y de desarrollo
a partir de la experiencia acumulada por su grupo, para luego lograr que acepte
la moralidad de su sociedad, sin dejar de ver este proceso como un proceso
abierto, tentativo y sujeto a revisión a la luz de la continua experiencia.
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